Đề thi đua học tập kì 1 Văn 11 cuốn sách liên kết học thức đề số 2 được biên soạn theo như hình thức trắc nghiệm và tự động luận đem điều giải cụ thể hùn những em ôn tập luyện hiệu suất cao sẵn sàng mang đến bài bác đánh giá bên trên lớp
Quảng cáo
Lựa lựa chọn câu nhằm coi điều giải thời gian nhanh hơn
Đề thi
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 11; Năm học tập 2022 - 2023
Thời gian lận thực hiện bài: 90 phút - Không kể thời hạn phân phát đề
Học sinh hiểu văn bạn dạng sau và vấn đáp những thắc mắc phía dưới
I. ĐỌC HIỂU (5,0 điểm)
Đọc bài bác thơ sau:
ÁO TRẮNG
Áo White mộc mạc, chiêm bao trong lành,
Hôm xưa em cho tới, đôi mắt như lòng
Nở bừng độ sáng. Em tiếp cận,
Gót ngọc dồn mùi hương, bước toả hồng.
Em đẹp nhất bàn tay ngón ngón thon;
Em duyên song má nắng nóng hoe tròn trĩnh.
Em lùa dông biếc nhập vào tóc
Thổi lại chống anh cả núi non.
Em rằng, anh nghe giờ đồng hồ láo nháo lời;
Hồn em anh thở ở nhập tương đối.
Nắng thơ tết sáng sủa bên trên cùn áo,
Lá nhỏ mừng mừng phất cửa ngõ ngoài.
Đôi lứa thần tiên xuyên suốt một ngày.
Em ban niềm hạnh phúc chứa chấp giàn giụa tay.
Dịu dàng áo trong lành như suối
Toả phất song hồn cánh chiêm bao cất cánh.
(Huy Cận)
Chú thích:
1. Huy Cận (1919 – 2005) thương hiệu khai sinh là Cù Huy Cận, quê quán TP. Hà Tĩnh. Huy Cận yêu thương mến thơ ca VN, thơ Đường và Chịu đựng nhiều tác động của văn học tập Pháp. Thơ Huy Cận súc tích, nhiều hóa học suy tưởng, triết lí. Ông là một trong trong mỗi khuôn mặt tiêu biểu vượt trội của thơ ca VN tiến bộ và được Nhà nước tặng Trao Giải Xì Gòn về văn học tập nghệ thuật và thẩm mỹ (1996).
2. Áo trắng là bài bác thơ tiêu biểu vượt trội của Huy Cận, in nhập tập luyện Lửa thiêng, NXB Đời ni, TP Hà Nội, 1940.
Lựa lựa chọn đáp án đúng:
Câu 1. Chỉ rời khỏi cách thức diễn đạt chủ yếu được dùng nhập bài bác thơ?
A. Tự sự
B. Biểu cảm
C. Nghị luận
D. Thuyết minh
Câu 2. Bài thơ bên trên được viết lách bám theo thể thơ nào?
A. Bảy chữ
B. Lục bát
C. Song thất lục bát
D. Tự do
Câu 3. Chủ thể trữ tình nhập bài bác thơ là ai?
A. Nhân vật “anh”
B. Nhân vật “em”
C. Tác giả
D. Chủ thể ẩn
Câu 4. Xác định hình hình ảnh trung tâm của bài bác thơ?
A. Hình hình ảnh áo trắng
B. Hình hình ảnh cô gái
C. Hình hình ảnh bàn tay
D. Hình hình ảnh cái tóc
Câu 5. Nêu hiệu suất cao của phép tắc điệp nhập khổ sở thơ thứ hai của bài bác thơ?
A. Tăng mức độ khêu gợi hình, tự khắc họa vẻ đẹp nhất trữ tình của quang cảnh vạn vật thiên nhiên.
B. Tạo giọng điệu tự khắc khoải, thể hiện tâm lý phẫn uất hờn, trách móc móc của “anh”
C. Tạo nhip điệu, nhấn mạnh vấn đề vẻ đẹp nhất nhập trẻo, tươi tắn của những người phụ nữ.
D. Tạo sự sống động, xác định tình thương mạnh mẽ, nồng thắm của những người phụ nữ.
Câu 6. Phát biểu này tại đây nói tới vẻ đẹp nhất của cô nàng nhập bài bác thơ?
A. Vẻ đẹp nhất tỏa nắng rực rỡ, tươi tắn vui
B. Vẻ đẹp nhất đoan trang, thùy mị
C. Vẻ đẹp nhất tinh ranh khôi, thánh thiện
D. Vẻ đẹp nhất thắm thiết, nhẹ nhõm dàng
Câu 7. Dòng này rằng đích về tâm trạng của cửa hàng trữ tình nhập bài bác thơ?
A. Tâm trạng tưởng ngàng Khi gặp gỡ tình nhân.
B. Tâm trạng lưu giữ nhung Khi xa vời tình nhân.
C. Tâm trạng hoảng loạn Khi gặp gỡ tình nhân.
D. Tâm trạng niềm hạnh phúc Khi tình nhân cho tới.
Trả điều câu hỏi/ Thực hiện nay những yêu thương cầu:
Câu 8. Chỉ rời khỏi chân thành và ý nghĩa hình tượng của hình hình ảnh “áo trắng” nhập bài bác thơ?
Câu 9. Nhận xét về tình thân của hero trữ tình với những người phụ nữ được thể hiện nay nhập bài bác thơ?
Câu 10. Từ bài bác thơ, anh/ chị đem tâm trí gì về chân thành và ý nghĩa của tình thương chân chủ yếu nhập cuộc sống từng người (trả điều trong vòng 5-7 dòng)?
II. VIẾT (5,0 điểm)
Anh/chị hãy viết lách bài bác văn nghị luận phân tách, nhận xét chủ thể và những đường nét rực rỡ về cấu tứ, hình hình ảnh nhập bài bác thơ “Áo trắng” (Huy Cận).
-----Hết-----
- Học sinh ko được dùng tư liệu.
- Giám thị ko lý giải gì tăng.
Đáp án
Phần I. ĐỌC HIỂU
|
Câu 1 (0.5đ) |
Câu 2 (0.5đ) |
Câu 3 (0.5đ) |
Câu 4 (0.5đ) |
Câu 5 (0.5đ) |
Câu 6 (0.5đ) |
Câu 7 (0.5đ) |
|
B |
A |
A |
B |
C |
C |
D |
Câu 1 (0.5 điểm)
Chỉ rời khỏi cách thức diễn đạt chủ yếu được dùng nhập bài bác thơ?
A. Tự sự
B. Biểu cảm
C. Nghị luận
D. Thuyết minh
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản
Xác lăm le cách thức diễn đạt chủ yếu.
Lời giải chi tiết:
Phương thức diễn đạt chính: Biểu cảm.
→ Đáp án B
Câu 2 (0.5 điểm)
Bài thơ bên trên được viết lách bám theo thể thơ nào?
A. Bảy chữ
B. Lục bát
C. Song thất lục bát
D. Tự do
Phương pháp giải:
Vận dụng kiến thức và kỹ năng về thể thơ nhằm vấn đáp thắc mắc.
Lời giải chi tiết:
Bài thơ bên trên được viết lách bám theo thể thơ: Bảy chữ
→ Đáp án A
Câu 3 (0.5 điểm)
Chủ thể trữ tình nhập bài bác thơ là ai?
A. Nhân vật “anh”
B. Nhân vật “em”
C. Tác giả
D. Chủ thể ẩn
Phương pháp giải:
Đọc kĩ đoạn văn
Xác lăm le cửa hàng trữ tình nhập bài bác thơ.
Lời giải chi tiết:
Chủ thể trữ tình nhập bài bác thơ là: Nhân vật “anh”.
→ Đáp án A
Câu 4 (0.5 điểm)
Xác định hình hình ảnh trung tâm của bài bác thơ.
A. Hình hình ảnh áo White.
B. Hình hình ảnh cô nàng.
C. Hình hình ảnh bàn tay.
D. Hình hình ảnh mái đầu.
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bạn dạng.
Xác đánh giá hình ảnh trung tâm của bài bác thơ.
Lời giải chi tiết:
Hình hình ảnh trung tâm của bài bác thơ: Hình hình ảnh cô nàng.
→ Đáp án B
Câu 5 (0.5 điểm)
Nêu hiệu suất cao của phép tắc điệp nhập khổ sở thơ thứ hai của bài bác thơ?
A. Tăng mức độ khêu gợi hình, tự khắc họa vẻ đẹp nhất trữ tình của quang cảnh vạn vật thiên nhiên.
B. Tạo giọng điệu tự khắc khoải, thể hiện tâm lý phẫn uất hờn, trách móc móc của “anh”
C. Tạo nhip điệu, nhấn mạnh vấn đề vẻ đẹp nhất nhập trẻo, tươi tắn của những người phụ nữ.
D. Tạo sự sống động, xác định tình thương mạnh mẽ, nồng thắm của những người phụ nữ.
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản
Vận dụng kiến thức và kỹ năng về giải pháp tu kể từ nhằm vấn đáp thắc mắc.
Lời giải chi tiết:
Hiệu trái khoáy của phép tắc điệp nhập khổ sở thơ thứ hai của bài bác thơ: Tạo nhip điệu, nhấn mạnh vấn đề vẻ đẹp nhất nhập trẻo, tươi tắn của những người phụ nữ.
→ Đáp án C
Câu 6 (0.5 điểm)
Phát biểu này tại đây nói tới vẻ đẹp nhất của cô nàng nhập bài bác thơ?
A. Vẻ đẹp nhất tỏa nắng rực rỡ, vui tươi.
B. Vẻ đẹp nhất đoan trang, thùy mị.
C. Vẻ đẹp nhất tinh ranh khôi, thánh thiện.
D. Vẻ đẹp nhất thắm thiết, dịu dàng êm ả.
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản
Vận dụng kiến thức và kỹ năng của bạn dạng thân thích nhằm vấn đáp thắc mắc.
Lời giải chi tiết:
Phát biểu nói tới vẻ đẹp nhất của cô nàng nhập bài bác thơ: Vẻ đẹp nhất tinh ranh khôi, thánh thiện.
→ Đáp án C
Câu 7 (0.5 điểm)
Dòng này rằng đích về tâm trạng của cửa hàng trữ tình nhập bài bác thơ?
A. Tâm trạng tưởng ngàng Khi gặp gỡ tình nhân.
B. Tâm trạng lưu giữ nhung Khi xa vời tình nhân.
C. Tâm trạng hoảng loạn Khi gặp gỡ tình nhân.
D. Tâm trạng niềm hạnh phúc Khi tình nhân cho tới.
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản
Xác lăm le tâm lý của hero trữ tình.
Lời giải chi tiết:
Tâm trạng của cửa hàng trữ tình nhập bài bác thơ: Tâm trạng niềm hạnh phúc Khi tình nhân cho tới.
→ Đáp án D
Câu 8 ( 0.5 điểm)
Chỉ rời khỏi chân thành và ý nghĩa hình tượng của hình hình ảnh “áo trắng” nhập bài bác thơ?
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản
Vận dụng kiến thức và kỹ năng của bạn dạng thân thích nhằm vấn đáp.
Lời giải chi tiết:
HS nêu được chân thành và ý nghĩa hình tượng của hình hình ảnh “áo trắng” được thể hiện nay nhập bài thơ:
- Là hình tượng mang đến vẻ đẹp nhất tinh ranh khôi, nhập White của cô nàng.
- Là hình tượng cho việc mộng mơ, nhập sáng sủa, hồn nhiên của tình thương tuổi tác học tập trò.
Câu 9: (0.5 điểm)
Nhận xét về tình thân của hero trữ tình với những người phụ nữ được thể hiện nay nhập bài bác thơ?
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản
Vận dụng kiến thức và kỹ năng của bạn dạng thân thích nhằm vấn đáp.
Lời giải chi tiết:
HS nêu nhận xét về tình thân của nhân vật trữ tình với người con cái gái được thể hiện nay nhập bài thơ:
- Niềm si mê, sự tưởng ngàng, tê mê, niềm hạnh phúc nhập tình thương.
- Đó là tình thân giàn giụa xinh tươi, thật tâm, nhập sáng sủa, hồn nhiên của những rung rinh động quãng đời đầu.
Câu 10: (0.5 diểm)
Từ bài bác thơ, anh/ chị đem tâm trí gì về chân thành và ý nghĩa của tình thương chân chủ yếu nhập cuộc sống từng người (trả điều trong vòng 5-7 dòng)?
Phương pháp giải:
HS áp dụng kiến thức và kỹ năng của bạn dạng thân thích nhằm vấn đáp.
Lời giải chi tiết:
- HS tỏ bày tâm trí về chân thành và ý nghĩa của tình thương chân chủ yếu nhập cuộc sống của từng người.
-Thí sinh lí giải hợp lý, thuyết phục.
- Yêu cầu về hình thức: viết lách trở nên đoạn văn hoàn hảo (không xuống dòng sản phẩm, đáp ứng đầy đủ số câu).
Gợi ý:
- Tình yêu thương chân chủ yếu ý nghĩa cao đẹp nhất và linh nghiệm vì thế này là nền tảng của một mái ấm gia đình niềm hạnh phúc, là hạ tầng nhằm giữ lại và trở nên tân tiến của thế giới.
- Giúp từng người đầy đủ bạn dạng thân thích, mang đến niềm hạnh phúc, tiếp tăng sức khỏe nhằm vượt lên từng trở ngại demo thách
II. VIẾT (5 điểm)
Anh/chị hãy viết lách bài bác văn nghị luận phân tách, nhận xét chủ thể và những đường nét rực rỡ về cấu tứ, hình hình ảnh nhập bài bác thơ “Áo trắng” (Huy Cận).
Phương pháp giải:
Dựa nhập kiến thức và kỹ năng và kĩ năng đang được học tập nhằm triển khai bài bác văn
Lời giải chi tiết:
|
Viết bài bác văn nghị luận phân tách, nhận xét chủ thể và những đường nét rực rỡ về cấu tứ, hình hình ảnh nhập bài bác thơ “Áo trắng” (Huy Cận). |
||
|
Phần chính |
Điểm |
Nội dung cụ thể |
|
Mở bài |
0,5 |
- Giới thiệu cộc gọn gàng về người sáng tác, kiệt tác. - Dẫn dắt và nêu yếu tố cần thiết bàn luận |
|
Thân bài |
2,5 |
Thí sinh rất có thể lên kế hoạch bám theo vô số phương pháp, tuy nhiên cần thiết reviews được yếu tố cần thiết bàn luận, khối hệ thống vấn đề ngặt nghèo, lập luận thuyết phục, dùng dẫn triệu chứng hợp lý. * Xác lăm le và phân tách, nhận xét công ty đề - Xác lăm le công ty đề: Bài thơ là tâm lý tưởng ngàng trước vẻ đẹp nhất tinh ranh khôi, nhập sáng sủa của những người yêu; là sự sung sướng, mừng sướng tê mê của cậu học tập trò Khi được sinh sống nhập tình thương mộng mơ. - Phân tích, nhận xét công ty đề: + Tình yêu thương tuổi tác học tập trò là một trong chủ thể khá thân thuộc nhập thơ ca tiến bộ. Tình yêu thương tuổi tác học tập trò bài bác thơ bên trên vừa vặn đem những vẻ đẹp nhất cộng đồng, vừa vặn đem những đường nét lạ mắt, khiến cho tuyệt vời đậm đà trong tâm người hiểu. + Tình yêu thương nhập bài bác thơ là sự sung sướng, là khoảnh tự khắc kì lạ, biến chuyển cuộc sống trở nên một cõi thần tiên. Từ tình thương của anh và em nhập bài bác thơ, nhắc nhở tất cả chúng ta cần thiết trân trọng tình thương đẹp nhất, biết tận thưởng sự sung sướng nhập tình thương, biết chiều chuộng và trân quý khoảnh khắc niềm hạnh phúc nhập cuộc sống. * Phân tích, nhận xét nghệ thuật: - Cấu tứ của bài bác thơ: + Tứ thơ được tự khắc họa qua quýt khoảnh tự khắc chạm chán của song trai gái: cô nàng cho tới thăm hỏi chàng trai bản thân yêu thương. Cuộc chạm chán ấy được cảm biến qua quýt tầm nhìn (từ xa vời cho tới gần), qua quýt tâm lý của chàng trai (từ sửng sốt tưởng ngàng cho tới đắm say hạnh phúc). Bắt đầu kể từ cái hình hình ảnh “nở bừng độ sáng em cút đến” với “gót ngọc dồn hương”, “bước lan hồng”, rồi sát rộng lớn với bàn tay “ngón ngón thon”, “đôi má nắng nóng hoe tròn”, với mái đầu, rồi hơ i thở, lời nói, rồi toàn bộ dần dần hòa quấn tạo nên trở nên một sự say đắm nhập niềm hạnh phúc hội ngộ. Bài thơ kết thúc giục với việc hòa phù hợp và hưng phấn của nhì tâm trạng tinh ranh khôi. + Với cấu tứ lạ mắt, bài bác thơ tương tự một mẩu chuyện kể về sự việc trình diễn tiến bộ của cuộc chạm chán, vừa vặn thể hiện nay những bước tiến của tình thương kể từ mới nở cho tới viên trở nên. Cấu tứ ấy cũng mang đến tao thấy được những cung bậc xúc cảm từng khi một mạnh mẽ của chàng trai đang yêu thương. - Nghệ thuật xây cất hình ảnh: + Hình tượng trung tâm của bài bác thơ là cô nàng, qua quýt tầm nhìn say đắm của chàng trai. Tất cả những hình hình ảnh nhập bài bác thơ đều triệu tập thể hiện nay vẻ đẹp nhất lung linh lan sáng sủa, tinh ranh khôi mộng mơ của hình tượng trung tâm bại. + Mở đầu bài bác thơ là sự việc xuất hiện nay của hình hình ảnh “áo trắng”, khêu gợi lên vẻ đẹp nhất nhập White của tuổi tác học tập trò với “mộng White trong”. Màu White ấy khiến cho cô nàng Khi xuất hiện nay, như lan rời khỏi độ sáng rực rỡ: “Nở bừng ánh sáng”. + Những bước tiến của cô nàng cũng rất được mô tả thiệt đẹp nhất với “gót ngọc dồn mùi hương, bước lan hồng”. Dưới tầm nhìn si tình, romantic của chàng trai, cô nàng mang trong mình một vẻ đẹp nhất nhập ngần, lan rời khỏi mừi hương kì lạ. + Khi lại gần rộng lớn, vẻ đẹp nhất của cô nàng được mô tả ở “bàn tay ngón ngón thon”, ở “đôi má nắng nóng hoe tròn”, mái đầu xanh xao tràn trề mức độ sinh sống, như đem cả tương đối thở của trời khu đất, núi non, cả lời nói và ngọt ngào của tình nhân, hứng hoàn hảo cả “tiếng láo nháo lời”. + Bài thơ khép lại cũng tương tự như hình hình ảnh “áo trắng” tuy nhiên kết tinh ranh, thăng hoa: không thể là cùn áo trong lành một cách thực tế, tuy nhiên nhượng bộ như đang trở thành song cánh của cục cưng, khiến cho cả song hồn nằm trong cất cánh lên nhập một tình thương thần tiên say đắm. +Toàn cỗ khối hệ thống hình hình ảnh nhập bài bác thơ đều thống nhất triệu tập thực hiện nổi trội vẻ đẹp nhất tinh ranh khôi của cô ấy gái; bên cạnh đó cũng thực hiện nổi trội vẻ đẹp nhất nhập trẻo, mộng mơ của tình thương tuổi tác học tập trò. |
|
Kết bài |
0,5 |
- Khẳng lăm le lại vấn đề |
|
Yêu cầu khác |
0,5 |
- Đảm bảo chuẩn chỉnh chủ yếu miêu tả, ngữ pháp Tiếng Việt. - Thể hiện nay tâm trí thâm thúy về vấn ý kiến đề nghị luận; đem cơ hội miêu tả mới nhất mẻ, tạo ra. |
Loigiaihay.com
Chia sẻ
Bình luận
Quảng cáo